domingo, 9 de marzo de 2014

¿ES MALO TENER MALA SUERTE?

El texto habla de una situación concreta en la que dos amigos, Bell y Haig, después de pasar la tarde en un bar y salir del mismo con unas copas de más, cometen la irresponsabilidad de conducir sus respectivos vehículos teniendo consecuencias diferentes. Bell llega a su casa, se acuesta y se levanta al día siguiente con una simple resaca, por el contrario Haig, en su camino de vuelta, atropella a un joven causandole la muerte. A partir de este momento, se establecen en el texto una serie de reflexiones relacionadas con la influencia que tiene la suerte en nuestra forma de juzgar sus comportamientos. Para ello, el texto nos habla de la responsabilidad e irresponsabilidad, la suerte moral, la intencionalidad, la suerte constitutiva y la suerte circunstancial.


En primer lugar, si hablamos de responsabilidad e irresponsabilidad llegamos a la conclusión de que ambas personas son irresponsables, ya que saben de antemano que los efectos del alcohol te hacen perder el control y no valorar los riesgos que corremos. Siempre les quedó la opción de llamar a un taxi para evitar riesgos. En cuanto a la intencionalidad, podemos suponer que ninguno de los dos tenían la intención de hacer daño, pero eso es algo que se escapa a la hora de valorar los hechos, ya que la intencionalidad es algo que se encuentra en la mente de cada persona y podemos tener la certeza de si lo a hecho o no.


En relación con la suerte moral, dado que comúnmente, se piensa que sólo es adecuado juzgar las cosas moralmente en la medida que dependen de nosotros, en este caso si podemos juzgar la actitud de ambos puesto que es una situación que se podría haber evitado.


Si no hubieran bebido, no se habrían producido los hechos de los que estamos hablando. Aquí también interviene algo que no he leído en el texto, pero lo considero importante, es el conocimiento que tiene la persona de sí mismo, es decir, conocer nuestros límites, por ejemplo: hay quien que con una copa pierde el control y hay gente que con dos o tres copas no le afectan. 


Por otro lado, si hablamos de la suerte circunstancial, hacemos referencia al destino de las personas, ya que se dieron las circunstancias para que se diera, este lamentable suceso. ¿Que hubiera ocurrido si hubiera cogido por otro camino?¿Y si se le hubiera pinchado una rueda o se hubiese quedado sin gasolina? Entonces las circunstancias hubieran sido distintas y probablemente no se habrían llegado al mismo desenlace.


Finalmente, haciendo referencia a la suerte constitutiva, cabe destacar la gran influencia que tiene la educación tanto en la familia, como en la escuela y en tu entorno social al formarnos como personas. Normalmente no se le van a inculcar los mismos valores a un chico que se educa en una familia normal, a otro que se educa en un ambiente marginal.


Por lo tanto, debemos saber, que la suerte constitutiva no se caracteriza por los hechos y circunstancias que le ocurren al alguien. Simplemente se refiere a las acciones humanas que determinan la clase de persona que llegarán a ser.


          La suerte es aquella que determina como somos desde nuestro origen, lo que comprende los rasgos, talentos físicos e incluso las aptitudes mentales.
         

viernes, 7 de junio de 2013

EL PLACER

En mis tiempos de ocio lo que más suelo hacer es por ejemplo jugar al futbol con mis amigos o al baloncesto por las tardes, navegar por Internet, ver películas de acción y demás, etc... Sin embargo, hay una cosa que es una de las que más me gusta hacer a menudo, sobre todo en invierno, es cenar una buena tortilla de patatas con mi baso de coca-cola, tumbado en la cama y a su vez viendo las series que más me gusten o películas que sean interesantes. Todo esto más bien diría que me resulta placentero, por que me siento tranquilo, a gusto, comodo y sin complicaciones.

martes, 28 de mayo de 2013

CASO DE CORRUPCIÓN(NÓOS)

Es un caso de blanqueo de dinero por el Instituto Nóos, que decían que era una empresa sin animo de lucro. Sus principales acusados son Iñaki Urdangarin y su ex socio Diego Torres.
Se habla mucho de Iñali Urdangarin ya que es el marido de Cristina de Borbon que es hija del rey de España Juan Carlos I. Cristina y la hija de Diego Torres Ana María Tejeiro también están imputadas en el caso, pero no se sabe si las dos estaban totalmente involucradas en el Instituto Nóos. En la actualidad Iñaki Urdangarin y su ex socio Diego Torres deben pagar una multa de mas de 8 millones de euros pero aunque paguen esta multa en su totalidad tendrían que ir a la cárcel por lo menos 17 años pero su condena sería reducida a 7 años por haber pagado esta multa.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

sábado, 25 de mayo de 2013

CLASE CALLEJERA: Política

RESUMEN: Páginas 11 a la 21 
Lo que nos viene a contar este capítulo es como ha ido evolucionando el mundo desde la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros días e incluso para un futuro nuevo. Empiezan a hablar sobre los problemas que hubo durante la guerra, cuales fueron las consecuencias, que medidas llegó a adoptar Hitler, etc. Además nos habla sobre los proyectos u organizaciones que se han ido creando con el paso de los años y con un principal objetivo y motivo, destacan la ONU, la UNICEFF, la OMS, etc... 
Estas son organizaciones que han surgido tras finalizar la II Guerra Mundial. Más adelante surge el tema de la política y de la economía con sus propósitos para el futuro hasta que se implanta una dictadura en España dirigida por el general Francisco Franco que duró hasta 1975.
Ya a partir del siglo XXI se empezaron a crear nuevas tecnologías e industrias destacando también el desarrollo de nuevas energías, la hidráulica, la eólica, la solar, la biomasa, etc
A partir de entonces habrá que esperar a los acontecimientos que nos traerá el futuro. 

Comentario personal: Desde mi punto de vista me parece bastante lógico todo los sucesos que han surgido hasta entonces, exceptuando lo de la II Guerra Mundial y demás. Lo que no se todavía es lo que nos esperará en el futuro de mañana y las nuevas tecnologías que aparecerán con el paso del tiempo.






 

jueves, 14 de febrero de 2013

EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO

1.Recuerdos de primaria y secundaria 

El único recuerdo que tengo de primaria ha sido el tutor que tuve cuando estaba en 6ª de pimaria, siempre fue buenos con todos sus alumnos y además sacaba muy buenas notas con él, jamás me arrepentiré de ese año.

Cuando ya entre en secundaria, simplemente el recuerdo que me he llevado ha sido la ayuda del profesorado, porque había asignaturas que me costaban bastante aprobarlas, pero al final aprobé y seguí para adelante.

2.Paso de 4º a bachillerato.

Al tener que pasar de 4º de secundaria a bachillerato, he notado un cambio y es que las asignaturas se van complicando cada vez más, sobre todo la lengua, las matemáticas, la historia...También aparece asignaturas nuevas como la filosofía, esta es una asignatura que sinceramente me cuesta mucho pero hay que intentar sacarla, por supuesto también está la economía, esta para mí, ya es más fácil.

3.¿Qué rasgos de experiencia no funcionan?

Los rasgos que no funcionan del sistema educativo, por ejemplo es que los alumnos tengamos que estar casi todo los días sentados en una silla incomoda durante 6 horas.

4.¿Qué es lo que maś te satisface del sistema educativo?

Una de las cosas que me satisface del sistema educativo es que los alumnos tengamos dos recreos de descanso, también me gusta en general el profesorado.

5.¿Cúal es mi papel en el proceso de aprendizaje?¿Cuáles son mis resultados?

Ultimamente estoy un poco inactivo en algunas asignaturas como en el inglés, la lengua y también ando un poco despistado en filosofía yen francés. Mi principal objetivo es intentar conseguir el aprobado de estas asignaturas.

































lunes, 11 de febrero de 2013

EL PODER DE LA MENTE

En el vídeo del poder de la mente del tema concepciones filosoficas del ser humano, te habla de lo importante que es el cerebro, para que se usa y sobre todo como los budas pueden llegar a controlar su propia mente.

lunes, 12 de noviembre de 2012

ACTIVIDADES DEL TEMA 1 DE FILOSOFÍA


1.Rasgos del pensamiento arcaico.Nómbralas y explica su significado

-En primer lugar era un pensamiento infundado ya que se basa en hacer afirmaciones y no demostrarlas.
-Es además un pensamiento acrítico porque no muestra razones de él mismo.
-También es un pensamiento antropomórfico, porque para explicar el mundo, los hombres primitivos inciden sobre él las motivaciones y vivencias propias del ser humano. 
-Por último, el pensamiento arcaico es un pensamiento emocionalmente comprometido.

2.¿Cuál es el origen de la filosofía según Aristóteles y Unamuno?

-Según Aristóteles la filosofía es aquello que nos puede admirar o sorprender y su origen basicamente se encuentra en el sentimiento de admiración ante la realidad.
-Según Unamuno la filosofía es aquello que nos conduce al hecho de experimentarlo pura que es la vida y que hagamos lo que hagamos, la vida nos llevara hasta la muerte.

3.Rasgos de la explicación religiosa.Nombra y explica.




-Esta reflexión es universal porque siempre se preocupa de lo que hay generalmente.
-Además es una reflexión radical porque siempre se coloca en una perspectiva ante los problemas últimos de sentido.

4.Rasgos del saber científico.Nombra y explica.

-Los rasgos de este son saberes regionales, sectoriales; los que acotan el universo limitando así sus problemas.
-Además son también saberes críticos.
-Otro rasgo de este saber científico es la búsqueda del rigor.

5.Expón las ideas principales del vídeo sobre la ciencia que aparece en el blog.